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如樓上所說,還是注意一下言辭,作為一個好學生來說!可以寫寫班級里面的積極向上有趣的事情!

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三年彈指間,離別像刀子一般一點點地割去了曾經擁有的一切。這是一篇抒寫離別的散文,情真意切,韻味十足。作者借用典型的環境描寫來營造離別濃濃的氛圍,那落花,那夜色,無不彌漫著淡淡的哀愁與傷感。一句“三年,有裝載不下的美麗”輕輕打開了記憶的閘門,則將三年點點滴滴的生...

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一件舊棉衣,凝聚著母親深深的愛!文章以舊棉衣為線索,勾畫出一位生活節儉,勤勞質樸,而又愛女深深的農家母親形象。先寫環境,既為下文情節做鋪墊,又巧妙烘托出母親不理解我,不愿給我買新衣時我內心的真實感受,此時的母親恰如秋風的無情。隨后寫母親兩送棉衣,三改棉衣,筆筆...

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作者運用獨特的生物視角,巧借童話形式,展示了一種獨特的現實生活,給人啟迪,發人深省——待繁華落盡,就剩下空洞和悲哀了。開篇為下文充分蓄勢,出自名家之手,養尊處優,錦衣玉食,贊嘆聲,閃關燈,一切都顯得那般理所當然。而“我一次也沒有被演奏過”、“偶爾有些少了什么的...

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  文從字順,詳略得當,描寫恰當自不必說,一個六年級的孩子能把文字處理得如此細膩,處處照顧周到,實在功力非同一般。   如“竇同學他,他已經轉學了?!敝虚g的一個逗號把那種懊悔凸顯出來了;“時間是一切沖突的治愈者”一句引用順暢地承上啟下;“仰望窗外那只有一輪明...

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